王文宇委员：

您提出的“关于整合资源建设中小学生命教育体系的建议的提案”书面意见收悉，现将办理情况答复如下：

为全面提升学生对生命的认知，培养学生尊重生命、珍惜生命的意识，铁东区教育局积极推动各学校开展生命教育工作，构建了全方位、多层次的生命教育体系，通过课程建设、师资培养、活动开展等多种方式，确保生命教育落地生根。 

一、强化学校主阵地作用，构建系统化生命教育体系 

铁东区各学校统筹利用地方课程、校本课程系统开设心理健康教育课，实现双周一次课程，以省地方课程《人与自我》为主，融合生命教育、挫折教育等活动上好心理健康课。铁东区各学校结合不同学段学生认知特点，分层设计教学内容：低年级侧重“认识生命”，通过动植物观察、生命起源绘本等感知生命存在；中高年级聚焦“珍惜生命”，融入安全防护、情绪管理等实用技能；初中深化“生命价值”，结合生涯规划、社会责任等探讨生命意义。同时，各学校整合体育、心理健康、生物等学科资源，增设户外劳动实践课体验农耕、自然观察等活动，让学生在实践中感悟生命韧性。

二、提升教职员工生命教育意识

 1、全员培训：定期组织全体教职员工参加生命教育专题培训，邀请生命教育专家、心理学教授等进行授课。培训内容涵盖生命教育的理念、方法以及学生常见心理问题的识别与应对等，使每一位教职员工都深刻认识到生命教育的重要性，成为生命教育的积极推动者。

2. 班主任专项提升：针对班主任在学生成长过程中的关键作用，开展班主任生命教育专项培训。通过案例分析、模拟演练等形式，提升班主任在生存意识教育、生存能力教育以及生命价值升华教育等方面的能力。要求班主任在日常班级管理中，密切关注学生的情绪变化和心理需求，特别是对于“处境不利的学生”，及时给予关心和引导，协同心理咨询老师做好校园危机干预工作 。

 三、学科融合渗透生命教育

 鼓励学科教师将生命教育融入学科教学中，根据学科特点挖掘生命教育元素。引导学生通过对文学作品中人物命运的分析，体会生命的坚韧与脆弱；引导学生深入了解生命的起源、进化和多样性，培养学生对生命的敬畏之心；引导学生认识到生命在时代变迁中的意义和价值 。通过学科融合，使学生在学习知识的过程中，潜移默化地接受生命教育，实现知识传授与价值引领的有机统一。

四、开展多样化生命教育活动

1、主题活动：结合重要纪念日开展主题生命教育活动。在清明节，组织学生祭扫烈士陵园，缅怀先烈，让学生在庄严肃穆的氛围中，感受生命的奉献与担当；世界艾滋病日，开展防艾知识宣传活动，增强学生的健康意识和自我保护能力；国际禁毒日，举办禁毒主题讲座和展览，让学生深刻认识毒品对生命的危害 。此外，各学校还开展世界环境日环保活动、国际志愿者日志愿服务活动等，引导学生关注生命与自然、社会的关系。

2、 校园文化活动：各学校通过举办生命教育主题的演讲比赛、征文比赛、绘画展览、校园戏剧等活动，为学生提供展示自我的平台，让学生在参与活动的过程中，深入思考生命的内涵。学生通过创作生命主题绘画作品、排演校园短剧等展现生命的美好与珍贵，激发学生对生命的热爱之情 。

五、联动家庭协同发力，筑牢生命教育基础防线

铁东区依托家长学校开设“铁东区家校社共育公益行”项目。为家长开展了“你点单我送课”更具个性化、针对性的家庭教育指导服务，还开展了“家庭教育工作坊”系列活动，由辽宁省“爱有方”家庭教育名师工作室的专业讲师授课，主题涵盖正面管教、亲子沟通、习惯养成等。此外，铁东区教育局联合市、区妇联开展鞍山市家庭教育百场公益讲座：《不一样的少年》、《孩子 我该如何爱你》、《小升初焦虑症——构建完美主义背后的期待》、《与青春期孩子的相处之道》。各学校结合“5.15国际家庭日”，开展了“家庭教育活动月”活动。活动月期间开展论坛、热线、体验式工作坊、亲子沙龙、家庭活动日等丰富多彩的家庭教育科普活动。这些活动的开展极大地提升的家长教育素养。

下一步，我区将持续完善“学校主导、家庭尽责、社会协同”的生命教育体系，将生命教育成效纳入学校办学质量评价，定期开展成效评估，确保各项举措落地见效。再次感谢您的宝贵建议，我们将不断优化工作方式，为培养“尊重生命、热爱生活、勇于担当”的新时代青少年而不懈努力。

                                           铁东区教育局

                                          二○二五年八月七日